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题名:
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科学学习学前数学 ke xue xue xi xue qian shu xue / 刘勇编著 , |
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ISBN:
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978-7-121-35732-9 价格： CNY29.80 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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240 26cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 电子工业出版社 出版日期： 2018.12 |
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内容提要:
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儿童对数学知识的掌握，就其实质而言就是一种高度抽象化的逻辑数理知识的获得。例如：数目概念的获得，儿童要能够数出4朵花，对”4朵”这个数量的认识并不来自任何一朵花，这个数量的属性存在于它们的相互关系中，即所有的花构成了一个数量为”4”的整体。儿童要获得”4”这一数目概念，不是通过简单直接的感知，而是通过一系列动作的协调，从而得到物体的总数。这种协调至少体现出三种逻辑关系：（1）对应关系—手点的动作和口数的动作相对应，如手点到第3朵花，口中说出”3”；（2） 序列关系—口中数的数和手点的物是连续而有序的，如：第1朵、第2朵、第3朵、第4朵的顺序；（3）包含关系—知道最后一个数表示的是一个总数，是一个总体，它包含了其中的所有个体，如：幼儿数到第4朵后，能说出总数，知道总数是”4”。综上可见，一个数不仅仅是一个名称的代表，而且是一种抽象的逻辑关系和数觉的体现。生活是最好的”活”教材！ |
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主题词:
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数学课 学前教育 |
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中图分类法:
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G613.4 版次： 5 |
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主要责任者:
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刘勇 liu yong 编著 |