检索筛选

1 图书经验与教育：汉英双语版
责任者 (美)约翰·杜威著

出版信息中国轻工业出版社 ,2016

ISBN 978-7-5184-1134-4

馆藏信息

图书信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美)约翰·杜威著.经验与教育：汉英双语版.中国轻工业出版社,2016.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.ajtsg.cn:8090/opac/book/403581
复制引文到剪贴板

经验与教育：汉英双语版

(美)约翰·杜威著.中国轻工业出版社,2016.
2 图书生成学习策略
责任者 (英)佐伊·恩舍(Zoe Enser)，(英)马克·恩舍(Mark Enser)著

出版信息教育科学出版社 ,2024

ISBN 978-7-5191-3800-4

馆藏信息

图书信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(英)佐伊·恩舍(Zoe Enser)，(英)马克·恩舍(Mark Enser)著.生成学习策略.教育科学出版社,2024.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.ajtsg.cn:8090/opac/book/602701
复制引文到剪贴板

生成学习策略

(英)佐伊·恩舍(Zoe Enser)，(英)马克·恩舍(Mark Enser)著.教育科学出版社,2024.
3 图书学习的门道：探秘认知负荷理论
责任者 (澳)奥利弗·洛维尔(Oliver Lovell)著

出版信息教育科学出版社 ,2024

ISBN 978-7-5191-3607-9

馆藏信息

图书信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(澳)奥利弗·洛维尔(Oliver Lovell)著.学习的门道：探秘认知负荷理论.教育科学出版社,2024.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.ajtsg.cn:8090/opac/book/602703
复制引文到剪贴板

学习的门道：探秘认知负荷理论

(澳)奥利弗·洛维尔(Oliver Lovell)著.教育科学出版社,2024.
4 图书优质提问教学法：让每个学生都参与学习：research-based practice to engage every learner
责任者 (美) Jackie Acree Walsh, Beth Dankert Sattes著

出版信息中国轻工业出版社 ,2018

ISBN 978-7-5184-1790-2

馆藏信息

图书信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美) Jackie Acree Walsh, Beth Dankert Sattes著.优质提问教学法：让每个学生都参与学习：research-based practice to engage every learner.中国轻工业出版社,2018.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.ajtsg.cn:8090/opac/book/268340
复制引文到剪贴板

优质提问教学法：让每个学生都参与学习：research-based practice to engage every learner

(美) Jackie Acree Walsh, Beth Dankert Sattes著.中国轻工业出版社,2018.
5 图书设计与编写教学目标
责任者 (美)Norman E. Gronlund，Susan M. Brookhart著

出版信息中国轻工业出版社 ,2017.10

ISBN 978-7-5184-1594-6

馆藏信息

图书信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美)Norman E. Gronlund，Susan M. Brookhart著.设计与编写教学目标.中国轻工业出版社,2017.10.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.ajtsg.cn:8090/opac/book/285690
复制引文到剪贴板

设计与编写教学目标

(美)Norman E. Gronlund，Susan M. Brookhart著.中国轻工业出版社,2017.10.
6 图书理解为先模式：单元教学设计指南．一
责任者 (美) 格兰特·威金斯，(美) 杰伊·麦克泰著

出版信息福建教育出版社 ,2018

ISBN 978-7-5334-7873-5

馆藏信息

图书信息

随书附盘
扫二维码，手机查看
馆内电子资源：点击查看电子书
- 暂无电子资源
(美) 格兰特·威金斯，(美) 杰伊·麦克泰著.理解为先模式：单元教学设计指南．一.福建教育出版社,2018.
复制引文到剪贴板
在粘贴到您的文章之前，请再检查一遍引文格式的准确性。

http://opac.ajtsg.cn:8090/opac/book/305040
复制引文到剪贴板

理解为先模式：单元教学设计指南．一

(美) 格兰特·威金斯，(美) 杰伊·麦克泰著.福建教育出版社,2018.

预借成功!

预约成功!